четвер, 26 вересня 2013 р.


Учасники клубу "Перспектива"  з великим завзяттям підготували та провели свято "Дари осені" в навчальному закладі. Найкращі вироби подарували дітям з ООП.

четвер, 19 вересня 2013 р.

                                            Заняття

Психолог: люди прагнуть знайти середовище і професію, які дозволили б їм найкраще розкрити свої здібності, виразити свої інтереси, цінності, орієнтації. Д.Голанд виділяє шість типів особистості: реалістичний, інтелектуальний, соціальний, конвенційний, підприємницький, артистичний.
Успішність професійної діяльності, задоволеність нею і т.ін. залежить, насамперед, від відповідності типу особистості типові професійного середовища.
Таким чином, відповідність типів особистості типам професійного середовища є передумовою високих виробничих показників і задоволеності людини своєю працею.
1.      Інструктаж та опрацювання тесту  професійної спрямованості (мет. Д.Голанда).
2.      Обробка результатів та їх інтерпретація.
3.      Повідомлення учнів „Професійна придатність”.
4.         Підведення підсумків



четвер, 12 вересня 2013 р.


ОСОБИСТИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ ПЛАН
Інструкція
Візьміть чистий аркуш паперу, ручку та дайте відповіді на такі за­питання (поставте номер запитання і одразу ж напишіть відповідь, що має бути короткою і досить зрозумілою). Відповідайте на кожне запитання 2-3 реченнями у вільній формі.
Запитання
1. Чи варто у наш час чесно працювати? Чому?
2. Потрібно чи здобувати серйозну професійну освіту чи можна й так добре прожити? Чому?
3. Чи зміниться щось в Україні на краще? Коли, по-вашому, відбудуться позитивні зміни? Які професії потрібні для України найбільше?
4.  Чи багато ви знаєте професій? Спробуйте протягом 3 хвилин
у 3 стовпчики написати професії, що починаються на наступні літери
(чи зможете ви за 3 хвилини написати більше 20 професій?):
    на літеру «м»;
    на літеру «н»;
    на літеру «с».
5. Ким би ви хотіли стати через 20—30 років? Яка ваша професійна мрія?
6. Назвіть 5—7 основних етапів на шляху до своєї професійної мрії (постарайтеся назвати ці етапи конкретніше).
7. Наскільки добре ви знаєте те, що вибираєте? Напишіть назву об­раної вами професії й той навчальний заклад, де ви збираєтеся цю професію набути, а нижче — три найнеприємніші особисто для вас моменти, пов'язані з даною професією й відповідним навчальним закладом (чи добре ви подумали про те, що вас чекає?): професія навчальний заклад
8. Хто і що може завадити вам на шляху до своєї мети (які люди й обста­вини)?
9.   Що ви збираєтеся робити з тими людьми та обставинами, які будуть проти ваших професійних намірів і значно ускладнюють реалізацію ваших планів?
10.Що у вас самих може завадити при реалізації намічених планів, чи знаєте ви власні недоліки?
11.Як ви збираєтеся переборювати свої недоліки й готуватися до про­фесії?
12.Є чи у вас резервні варіанти на випадок невдачі при реалізації на­мічених планів?
13.Що ви вже зараз робите для досягнення намічених цілей (крім того, що ви навчаєтеся в школі)?
Критерії оцінки відповідей:
1бал — відмова відповідати на запитання (відсутність бажання мір­кувати на дану тему);
2бали — чесне визнання у відсутності відповіді або явно помилкова відповідь;
3бали — відповідь є, але дуже неконкретна і не до кінця проду­мана;        
4бали — конкретна відповідь зі спробою обгрунтування;
5балів — конкретна і добре обгрунтована відповідь.


Клубівці вітають усіх присутніх з новим навчальним роком.Розповідають про плани на навчальний рік.