Програма профконсультування ЗОШ І-ІІІ ступенів с.Коболчин Сокирянського району

                       Програма профконсультування

                        ЗОШ І-ІІІ ступенів с.Коболчин

                              Сокирянського району

  

    Головне завдання профільного навчання полягає в підготовці випускника до визначення майбутньої галузі його діяльності. Під час вибору професії важливою є відповідність між психологічними особливостями людини і відповідними характеристиками професій.

   У нашому навчальному закладі всі етапи профільного навчання супроводжує психологічна діагностика, яка виконує такі функції:

- діагностика інтересів, здібностей, які зможуть визначити характер і успішність освітньої діяльності учнів;

- діагностика готовності учнів до самостійного вибору профілю навчання (9- й клас) та галузі професій, професійного самовизначення як ключового етапу самоосвітньої діяльності (11 – й клас).

   У 7-8 –х класах проводиться комплексна діагностика, мета якої – визначення кола інтересів учнів (методика «Карта інтересів»), виявити рівень інтелекту (методика ШТУР). Для точного визначення профілю проводиться анкетування учнів, їхніх батьків, за результатами анкет і методик складається зведена таблиця, в якій кожній дитині на певний момент буде рекомендовано профіль навчання.

    Комплексна діагностика для 9-х класів, крім анкетування учнів та їх батьків, методики ШТУР, передбачає вдосконалену методику ДДО, що наближає учнів до вибору майбутньої сфери діяльності.

      У 10 – х класах вивчається рівень адаптації, задоволеність профілем, здібності.

  В 11-х класах вся  ПД спрямована на усвідомлений вибір професії випускником, на професійне й особистісне самовизначення. Щоб допомогти старшокласникам сформувати свій особистий професійний план (діагностика професійних переваг і діагностика особистісних  рис, тобто усвідомлення своїх потенційних можливостей, перспективи особистісного і професійного росту, пошук, творчість і можливість вибору). Використовуються комп’ютерні технології:

- тест «Профорієнтатор» - особистісний блок, який допоможе зрозуміти, в яких професіях особисті риси допоможуть досягти успіху;

- «оцінювання ваших можливостей» - визначення ділових характеристик;

       Готуючи учнів до життя, ми вчимо їх робити правильний вибір (схема).

                                                                  

Знаходити професію, яка

Цікава і приваблива           ХОЧУ

Доступна і посильна         МОЖУ

Має попит на ринку праці              ТРЕБА

    Відстежуючи вибір дитиною сфери професій в 11 – му класі й співвідносячи

його із попитом ринку праці, ми бачимо: щороку на передових позиціях залишаються сфери професій «людина-людина» і «людина – знакова система», а розвиток інформаційних технологій дає можливість передбачити, що так само будуть необхідні програмісти й адміністратори комп’ютерних систем. У соціальній сфері потрібні лікарі й учителі.

   Психолого-педагогічний супровід профільного навчання дає змогу пізнати учня, його здібності, стан здоров’я,  рівень знань та умінь, уникати помилок у виборі майбутньої професії.

Практичний психолог

Николайко Антоніна Іванівна